水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。5月12日，精区动漫一品二品网站未删减版数学组以“聚焦思维拓展，让学生真正‘慧学’”为主题的小学数学思维教学展示活动如期而至。数学教学的本质是数学思维的教学，用思维的分析带动具体知识的教学，把数学教活、教懂、教深，让”慧学课堂”真正落地有声，精细有形，厚实高效。

上好一堂数学思维课，是更大的挑战：备课、试教、研磨；推倒、重塑、精雕……一路走来，都是不为人知的努力和执着。

胡会军老师带来的一年级思维课《空瓶换奶》。胡老师引领孩子们在丰富的学习活动中，亲历场景换购、自主画图、观察比较，将知识表征延伸到思维深处。40分钟的课堂，孩子们乐此不疲。“慧”教促“慧”学，在孩子们熠熠生辉的思维火花中，数学课堂从“学园”迈向“乐园”。

杨梅老师以扑克牌魔术开启六年级《鸽巢问题》的探究之旅。杨老师为学生搭建起自主交流、互动质疑的思维舞台，让学生通过摆一摆、想一想、议一议，用实物演示推动抽象说理，揭开“鸽巢问题”和“抽屉原理”的本质，引发学生思考，构建数学模型，拓宽数学视野，让学生的数学思维真实发展。

课堂教学研究是一场充盈诗和远方的旅程。展示课后，彭珍钰和杨英两位老师从数学新课程标准出发，立足我校“慧学”课堂教学模式的“四环六步”，为我们解读了两节数学思维课的整体构架和知识体系。数形结合的思想方法，引领学生从直观到抽象；注重练习的变式和创编，有效促进学生自主合学。以动激趣，因疑启思，慧思生能，让数学思维教学真实高效，为学生的思维发展赋能。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。评课议课时，智慧在流通，思悟踏歌行。老师们各抒己见，畅所欲言。从点到面，从浅入深，对“慧学”课堂教学模式的有效实施提出自己的所见所行和所惑所思，为进一步实践研究注入了新的思路。

慧学课堂教学模式课题研究主持人赵海燕校长说：“慧学课堂教学模式从构建到实践研究，几年来，我们云小数学人从数学教学各个领域进行课例开发，慧学课堂真实而灵动，精致而高效。我们探索不止，沿途风景最美。”

黄霞老师作为慧学课堂教学模式核心研究成员，她对慧学课堂模式的“四环六步”提出了自己的思考，她对每一个环节的目标达成和具体实施进行了深度剖析，并结合课例教学，对教学的实践研究提出了实质性的建议，以慧教成就慧学，慧思共促成长与老师们共勉。

督导室周老师对本次活动进行总结与点评。他高度肯定了这次思维教学展示活动。表示教研组的长足发展离不开持之以恒的学习和实践，建议老师们要充分借助平台展示学习所得，积累策略与方法，形成可期可见的课例研修成果。

在思维教育的道路上，数学始终是一颗璀璨的明珠。数学组本次研讨活动，不论是课例展示还是专题讲座，为老师们打造有思维含量的“灵动”课堂做了智慧引领。两节课，一群人，智慧在汇聚，研修在深耕。云小数学人合力互促，启思生慧，在五月的阳光里，筑梦前行。